Auhinnaalbum: JCI Estonia Aasta Parim Mainekujundusprojekt 2026 nominent: TIK ettevõtlusalused

AUHINNA ALBUM A8 JCI Estonia Aasta Parim Mainekujundusprojekt

Nominent: TIK ettevõtlusalused

Esitaja: JCI Toompea

 

Üldine strateegia ja planeerimine

● Mis olid projekti eesmärgid?

● Kuidas toetas projekt JCI Estonia tegevusplaani ja/või strateegiat?

● Kuidas toetas projekt JCI missiooni ja visiooni?

 

Mis olid projekti eesmärgid?

Projekti kandev mõte on teha Eesti ettevõtlikumaks ja innovaatiliseks. Ettevõtlikum Eesti on edukam, tugevam ja rikkam riik, kus üha rohkem noori kasvab globaalselt konkurentsivõimelisteks ettevõtjateks ja juhtideks ning kasvatab seeläbi kogu ühiskonna heaolu. Sellest eesmärgist on alates 2016 aastast lähtunud JCI Toompea ja Tallinna Inglise Kolledž ühise ettevõtluse õppe projekti puhul.

2024/2025. õppeaastal sai programm põhjaliku uuenduse, mille kohta ütles õpilaste äriprojektide kaitsekomisjonis olnud 2023. aasta Ajujahi võitja startup ettevõtja Kaie Kaas-Ojavere: "Aitäh, Allen Putnik, sa teed mega head tööd. Tase oli väga kõrge, pitchid struktureeritud ja hästi esitatud."

2025. aastal osales programmis kahe semestri jooksul kokku ligikaudu 60 õpilast ning programm astus veel sammu edasi. Allen Putniku eestvedamisel käivitati kursus, mis katsetab otsesõnu tuleviku kooli mudelit tehisintellekti abil ja teeb sissejuhatuse emotsionaalse intelligentsuse õppesse. Kuna õpilased arendavad oma äriideed meeskondades, siis on AI üks lisa meeskonnaliige, mitte kogu töö ära tegija. Õpe on kogemuspõhine ja õnnestumiste-ebaõnnestumiste jada tehakse õpilaste poolt iseseisvalt ära. Uue lahendusena kasutasid õpilased äppide ja videote valmistamiseks mõeldud AI platvorme, mille tagajärjel sarnanevad prototüübid päriselu äppidele ning pitch deckid küündisid varasemast oluliselt kõrgemale tasemele. Ühe meetodina kasutatakse "tagurpidi disaini": õpilane teeb kodutöö, näiteks turu-uuringu AI abiga ära, ning klassis keskendutakse sellele, mida AI teha ei suuda. Samuti valideerisid õpilased tundide ajal oma äriideid lähedalasuvad kaubanduskeskuses ning mujal linnaruumis õpetades sedasi noortele ettevõtluse ja eduga seotud ebamugavustega toimetulekut ning võõraste inimestega suhtlemist.

Projekti uuenduste taga on tähelepanek, et masin teeb IQ-tüüpi töö üha suuremas mahus ise ära. See, mis annab tulevikus noortele konkurentsieelise ei ole pelgalt kõrge IQ, vaid oskus tulla toime teiste inimestega, mõista ja juhtida oma emotsioone, hoida fookust ja energiat ning kasutada intelligentselt oma aju ja närvisüsteemi. 2025. aasta külalisesinejad kinnitasid seda otsesõnu. Kelly Sildaru rääkis, et tema võitude taga ei ole ainult raske töö, vaid laiapõhjaline ettevalmistus emotsioonide juhtimises ja vaimse tervise hoidmises — spordipsühholoogi tugi on tema edu üks määravaid tegureid. Martin Villig ütles Bolti kogemuse pealt sama otse: ettevõtja jaoks on toimetulek vaimse tervisega võtmetähtsusega oskus. Samas on selge, et tänases Eesti koolis emotsionaalset intelligentsust süsteemselt ei õpetata — suur osa täiskasvanute koolitusest ja tööandjate ootustest tegelebki tegelikult just nende oskustega, mida kool kunagi ei andnud.

Programmi tuum püsib muutumatuna ning õpilased arendavad meeskonnas oma äriideed, katsetavad, presenteerivad jooksvalt ja saavad mentoritelt tagasisidet ning esitlevad Ajujahi või Shark Tank formaadis lõppesitluse. Just see kombinatsioon: pikaajaline järjepidevus, tänapäevane sisu ja julgus katsetada tuleviku oskustega juba täna, teebki programmist JCI Estonia strateegilise eesmärgi, ettevõtlikum, innovaatilisem ja edukam Eesti, käegakatsutava väljendi.

Kuidas toetas projekt JCI Estonia tegevusplaani ja/või strateegiat?

Projekt kannab otse edasi JCI Estonia eesmärki kasvatada ettevõtlikke ja aktiivseid noori ning suurendada JCI mõju ühiskonnas ühe kindla kooli ja kümne aasta jooksul kogunenud tulemustega.

JCI liikmed annavad projekti kaudu oma teadmised ja kogemused edasi järgmisele põlvkonnale ja saavad ise vastu midagi sama väärtuslikku: võimaluse areneda koolitaja, mentori, juhi ja esinejana. Selle väärtust kinnitab kõige otsesemalt tunnustus, mida projekt liikmetele on toonud: Allen Putnik valiti 2025. aastal parimaks koolitajaks. Kursuse esimesi päevi tabas hästi kokku ka projekti juures panustanud JCI Toompea liige Maarja-Liis: "Edu algab inimese mõtteviisist, seega ka ettevõtluskursust alustame just nimelt enda aju programmiga tutvumisest."

Kümneaastane koostöö Tallinna Inglise Kolledžiga on kinnitanud JCI positsiooni usaldusväärse partnerina hariduse ja ettevõtluse vallas ning näitab, kuidas liikmete oskusteave muutub reaalseks, mõõdetavaks ühiskondlikuks mõjuks.

Kuidas toetas projekt JCI missiooni ja visiooni?

Projekt toetab otseselt JCI missiooni pakkuda noortele juhtidele arenguvõimalusi, mis aitavad neil luua positiivseid muutusi.

Programmis osalenud noored omandavad teadmised ja kogemused, mis aitavad neil olla ettevõtlikumad, võtta vastutust, töötada meeskonnas ja viia oma ideed ellu. Ettevõtlusteadmiste kõrval kasvab märkimisväärselt kriitilise mõtlemise, probleemilahendusoskuse, esinemisjulguse, oskuse kasutada uusi tehnoloogiaid eesmärgipäraselt ning üha enam, emotsionaalse intelligentsuse ja enesejuhtimise oskused ja kogemused, mis on TIK projekti põhifookuses.

Nõnda kasvatab projekt tulevasi ettevõtjaid, juhte ja aktiivseid ühiskonnaliikmeid ning toetab JCI visiooni kujundada ettevõtlikke ja vastutustundlikke liidreid.

Kohalike kodade liikmete kaasatus projektis

● Kui palju JCI liikmeid ja kohalikke kodasid projektis osales/projekti korraldas?

● Millist kasu said projektis osalenud/projekti korraldanud JCI liikmed?

● Kui palju uusi huvilisi või liikmeid õnnestus projekti abil kohalikku kotta tuua? 

Kui palju JCI liikmeid ja kohalikke kodasid oli kaasatud projekti korraldamisse?

2025. aastal vedas projekti Allen Putnik, abiprojektijuhina panustas Maarjaliis Mardim — mõlemad JCI Toompea liikmed.

Korraldusse kaasati ka oma valdkonna praktikuid külalislektorite, mentorite ja tagasisidestajatena. Nõnda saab projekti panustada nii aktiivne liige kui ka senaator, toetajaliige või vilistlane — igaüks oma erialaste teadmistega, mis annavad õpilastele ettevõtlusest praktilise, mitte ainult teoreetilise pildi.

Kui palju JCI liikmeid ja kohalikke kodasid osales projektis?

Projekti eestvedajaks oli JCI Toompea. Kahe semestri jooksul osales programmis ligikaudu 60 Tallinna Inglise Kolledži õpilast, keda toetas rida ettevõtlus- ja juhtimiskogemusega külalisesinejaid — nende hulgast lähemalt punktis 7.

Millist kasu said projektis osalenud/projekti korraldanud JCI liikmed?

Projekt annab JCI liikmetele võimaluse panna oma erialased teadmised tööle ühiskondliku mõju nimel ning areneda koolitaja, mentori, projektijuhi ja esinejana.

Noortega töötamine on hea peegel ka kogenud praktikule: see sunnib vaatama tuttavaid teemasid uue nurga alt ning seletama keerulisi ettevõtlus-, finants-, õigus- ja juhtimisküsimusi lihtsalt ja selgelt — oskus, mis on väärtuslik igal elualal.

Ennekõike annab projekt liikmetele võimaluse panustada otse tänaste noorte ehk homsete ettevõtjate ja liidrite kasvu. Ja see ühendab eri tausta ja aktiivsusega liikmeid ühise, pikaajalise eesmärgi ümber.

 

Mõju kogukonnale

● Millist mõju avaldas projekt sihtgruppidele?

● Kuidas kattusid tulemused eesmärkidega?

Millist mõju avaldas projekt sihtgruppidele?

2025. aastal jõudis programm ligikaudu 60 gümnaasiumiõpilaseni, kes said praktilise ülevaate ettevõtlusest, juhtimisest, emotsionaalsest intelligentsusest ja võimaluse ise läbida kogu äriidee arendamise teekond.

Traditsiooniliste ettevõtlusteadmiste kõrval kasvasid oskused, mille kaal tööturul ja ettevõtluses aina suureneb: meeskonnatöö, probleemilahendus, esinemisoskus, emotsionaalne intelligentsus ning tehisintellekti eesmärgipärane kasutamine. AI toel liikusid õpilased teooriast kiiremini reaalse prototüübini — nad ei kirjeldanud oma ideed, vaid ehitasid ja testisid seda.

Sama olulisena tõi programm noored kokku Eesti ettevõtluse tunnustatud nägudega, kelle kogemused näitasid, et hea idee taga peab olema järjepidevus, otsustusjulgus, oskus ebaõnnestumisest õppida ja töötada meeskonnas.

Kuidas kattusid tulemused eesmärkidega?

Tulemused vastasid seatud eesmärkidele: õpilased said praktilise ettevõtluskogemuse, arendasid meeskonnatöö- ja esinemisoskusi ning õppisid oma ideid valideerima ja edasi arendama.

Programmi pidev edasiarendamine näitab, kui hästi see kohaneb ühiskonnas ja ettevõtluskeskkonnas toimuvaga. AI ja emotsionaalse intelligentsuse lisandumine on muutnud programmi veelgi enam tulevikuoskustele suunatuks.

Emotsionaalse intelligentsuse teema kasvas programmi raames välja suuremaks, kui algselt kavandatud: sellest sünnib eraldiseisev kursus, ning Tallinna Inglise Kolledži projektijuht kirjutab samal teemal ka raamatut. Projekti mõju ulatub juba kaugemale algsest ettevõtlusõppe raamistikust.

 

Projekti nähtavus ja partnerlussuhted

● Milline oli projekti turundusstrateegia ning kui edukaks see osutus?

● Millised koostööpartnerid olid projekti kaasatud ja kuidas?

● Kirjelda tegevusi, mille abil JCI mainet tõsteti ja tekitati positiivne kuvand.

● Viited meediakajastustele.

 

Milline oli projekti turundusstrateegia ning kui edukaks see osutus?

Ettevõtluse alused on üks Tallinna Inglise Kolledži 10. klassi valikainetest, mistõttu jõuab projekti peamine teavitus õpilasteni kooli enda kanalite ning varasemate osalejate kogemuste ja soovituste kaudu.

Projekti kõige veenvam turundusargument on tema enda ajalugu: JCI Toompea ja Tallinna Inglise Kolledži koostöö ulatub 2016. aastasse ning ligikaudu 60 osalejat 2025. aastal kinnitavad, et programm on sihtrühmale endiselt atraktiivne ja vajalik. Projekti nähtavust kannavad ka tugevad külalisesinejad ning JCI liikmete ja ettevõtluskogukonna kaasatus.

Millised koostööpartnerid olid projekti kaasatud ja kuidas?

Projekti peamine ja pikaajaline koostööpartner on Tallinna Inglise Kolledž, kellega koos kujundatakse programmi sisu ja korraldatakse õppetööd.

Igal aastal kaasatakse ka ettevõtjaid, juhte ja oma valdkonna eksperte, kes toovad õpilasteni oma praktilise kogemuse ja aitavad siduda teooria päris ettevõtlusmaailmaga. 2025. aasta külalisesinejate hulgas olid Age Leedo LHV-st, Kelly Sildaru ning Bolti kaasasutaja Martin Villig, kes on ka ise JCI Toompea liige. Nende kaasamine andis õpilastele vahetu pildi ettevõtlusest, juhtimisest ja enesejuhtimisest — ning tugevdas ühtlasi JCI sidemeid Eesti ettevõtluskogukonnaga.

 Projekti pikaajaline mõju

● Milline on projekti eeldatav pikaajaline mõju?

● Milliseid muudatusi tehes oleks võimalik projekti ja selle tulemusi veelgi parendada?

Milline on projekti eeldatav pikaajaline mõju?

Koostöö Tallinna Inglise Kolledžiga kestab 2016. aastast ning selle mõju tulebki mõõta pika aja peale.

Programmi eesmärk ei ole teha igast osalejast ettevõtjat. Eesmärk on kujundada ettevõtlik mõtteviis ja anda oskused, mida saab kasutada olenemata tulevasest ametivalikust. Programmi läbinud noor mõistab paremini, kuidas äriidee sünnib ja areneb, kuidas ettevõte toimib, milline on finantside, õiguse, turunduse, meeskonna ja juhtimise koht selles tervikus — ning kuidas kasutada uusi tehnoloogiaid oma ideede elluviimiseks.

Pika aja peale kasvatab projekt ettevõtlikumaid, teadlikumaid ja julgemalt vastutust võtvaid noori. Ja see kinnitab JCI rolli organisatsioonina, mis ei jää positiivsetest muutustest rääkima, vaid loob neid — praktiliste ja pikaajaliste projektide kaudu.

Milliseid muudatusi tehes oleks võimalik projekti ja selle tulemusi veelgi parendada?

Programmi saab edasi arendada eelkõige praktiliste järeltegevuste kaudu: õpilastele, kes soovivad oma äriideega pärast kursust edasi minna, võiks pakkuda JCI liikmete või ettevõtjate mentorlust.

Kasu oleks ka pikaajalise mõju süsteemsest mõõtmisest — näiteks uurida vilistlastelt, kas nad on hiljem ettevõtlusega alustanud või milliseid programmis omandatud oskusi nad õpingutes ja tööelus kasutavad.

Tehisintellekti kiire areng annab põhjuse uuendada programmi tehnoloogilist osa igal aastal — õpetades mitte ainult tööriistade kasutamist, vaid ka AI teadlikku, kriitilist ja vastutustundlikku rakendamist. Samuti võiks tulevikus kasvada ettevõtete külastuste, töövarjutamise ja mentorlussuhete osakaal ning võimalusel laieneda edukas mudel koostöös teiste koolidega.

Emotsionaalne intelligentsus muutub üha olulisemaks, kuna EI oskused annavad tulevikus noortele konkurentsieelise võimaldades toime tulla suhetega teiste inimestega, mõista ja juhtida oma emotsioone, hoida fookust ja energiat ning kasutada intelligentselt oma aju ja närvisüsteemi.

 

Seotus ÜRO kestliku arengu eesmärkidega (Sustainable Development Goals)

● Milliseid kestliku arengu eesmärke projekt toetas ja kuidas?

Projekt toetab otseselt mitut ÜRO kestliku arengu eesmärki.

SDG 4 – Kvaliteetne haridus. Projekt annab gümnaasiumiõpilastele praktilisi ettevõtlus- ja tulevikuoskusi, täiendades tavapärast kooliharidust päris ettevõtluskogemuse ja praktikute teadmistega.

SDG 8 – Inimväärne töö ja majanduskasv. Ettevõtlikkus, finantskirjaoskus, juhtimisoskused ja ettevõtlusteadmised valmistavad noori ette tööturule sisenemiseks, ettevõtlusega alustamiseks ja tulevikus ka ise töökohtade loomiseks — ning ettevõtlikud noored on Eesti majanduse ja ühiskonna kasvu üks eeldusi.

SDG 9 – Tööstus, innovatsioon ja taristu. Programm keskendub innovatsioonile, ideede valideerimisele ja uute tehnoloogiate kasutamisele. 2025. aastal tugevnes see seos veelgi: tehisintellekti kasutati mitte ainult idee sõnastamiseks, vaid päriselt toimivate MVP-de loomiseks.

SDG 17 – Partnerlus eesmärkide nimel. Projekt põhineb pikaajalisel koostööl JCI Toompea, Tallinna Inglise Kolledži ning ettevõtlus- ja juhtimisvaldkonna praktikute vahel. Eri sektorite teadmiste ühendamine annab noortele mitmekülgse ja praktilise ettevõtlusõppe.

Kaudselt toetab projekt ka vastutustundlikku ja jätkusuutlikku ettevõtlust — see õpetab noortele, et ettevõtluse mõte ei ole ainult majandusliku väärtuse loomine, vaid ka vastutustundlike ja ühiskonda positiivselt mõjutavate lahenduste arendamine.